Denuncia de las AMPAS contra los recortes de profesorado en la escuela pública

Hasta 70 AMPAS de toda la provincia, entre las que se incluyen las de los colegios de la Comarca de la Litera, se concentraban en distintas cabeceras comarcales para elevar, públicamente, su denuncia en referencia a la programación de cupos de cara al curso 2024-2025 diseñada por el Gobierno de Aragón, a lo que cabe sumar la supresión de profesorado en algunos colegios; en total, suman unos 120 profesores menos a nivel provincial.

Puestos al habla con la dirección provincial de Educación, su máximo responsable, José María Cabello, considera que, “la programación no es definitiva. Hemos recibido las dotaciones de los distintos centros de las tres provincias y ahora estamos trabajando en lo que es la homogeneización de las mismas. Buscamos las posibles reorganizaciones de cupo, y por supuesto estamos atendiendo las peticiones que nos hacen los centros de manera individualizada”. En todo caso, Cabello asegura que, “vamos a garantizar las nuevas necesidades que puedan surgir; lo hemos hecho en Secundaria y lo haremos de igual manera en Primaria”. A continuación publicamos el comunicado leído por las representantes de las AMPAS de los colegios de la Litera, en la concentración programada el viernes 28 de junio en la plaza España, de Binéfar, con la presencia de unas 150 personas de diferentes pueblos de la comarca.

Desde las Asociaciones de Madres y Padres de la Escuela Pública de las distintas comarcas de la provincia de Huesca, queremos hacer una denuncia pública referente a la programación de cupos para el curso 24/25.

Los recortes de las horas lectivas a la plantilla de profesores en general (una hora por profesor), y la reducción de jornada de los mayores de 55 (dos horas por profesor) y 60 años (cuatro horas por profesor) en particular, abarca muchas horas que Educación no tiene intención de cubrir con nuevo personal docente en los distintos centros educativos. A esto hay que añadir que los cupos de profesorado han sufrido un recorte drástico, situándose en varios casos por debajo de la plantilla jurídica. Esto último supone supresiones de plazas de personal definitivo, que de facto imposibilitan la organización de los centros e impartir todas las áreas, especialmente en la escuela rural.Esto, a efectos prácticos, va a suponer la pérdida de programas y actividades educativas, como atención a la diversidad, desdobles, elaboración de materiales, convivencia, labores de biblioteca, etc., que afectará a todos los colegios en mayor o menor medida, mermando la calidad educativa de nuestros centros. Resulta, como poco, asombroso, que se reconozca la necesidad de descargar el horario lectivo de los docentes para poder preparar actividades complementarias que atienden a la diversidad y a la mejora de la atención y el aprendizaje, si luego no se van a poder llevar a cabo con nuestros hijos e hijas, porque no hay suficientes profesores que puedan implementarlo en las aulas.

Si se eliminan los apoyos que permiten individualizar la enseñanza y garantizar una educación inclusiva, de calidad y flexible, son nuestros hijos e hijas quienes están perdiendo un derecho que debe estar garantizado según la Ley, y es la escuela pública, la de todos, la que pierde lo que tanto esfuerzo ha costado conseguir. Por eso reclamamos que se reviertan estos recortes y que se garantice el personal necesario para cumplir con todo lo que se viene haciendo hasta ahora.